Actividad 8. Foro de cierre: Reflexionando sobre los materiales digitales educativos

 Actividad 8. Foro de cierre: Reflexionando sobre los materiales digitales educativos

Participar en el foro contestando las siguientes preguntas:

¿Cuál es el material educativo que considero me será de mayor utilidad en mi asignatura?

¿Cuál es la importancia de la creación de materiales educativos en educación?

¿Cuáles son las herramientas digitales de mayo uso en mi institución?

Actividad 7. Creación de un blog educativo de mi asignatura

 

Actividad 7. Creación de un blog educativo de mi asignatura

1.Cree una Webquest de corto plazo con un tema de su asignatura. Recuerde que este tipo de Webquest se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

2. Para poder crearla, utilice alguno de los tres siguientes recursos:

   a. Archivo de Word (ejemplo)

   b. Página web aula21.net

   c. Página web Google Sites

3. Invariablemente de cuál recurso utilice para crear su Webquest de corto plazo, éste deberá incluir los siete elementos mencionados en la lectura anterior:

   a. Introducción

   b. Tareas

   c. Proceso

   d. Recursos

   e. Evaluación

   f. Conclusión

Unidad 4. Herramientas de información: Webquest y blogs educativos

Objetivo de la Unidad 

Cada participante conocerá herramientas para la creación de contenidos web que permitan a sus alumnos la consulta de materiales académicos de su asignatura.

Temas

4.1 ¿Qué es un WebQuest?

4.2 Creación de mi Webquest

4.3 Unidades de Apoyo de Aprendizaje

4.4 Uso educativo de blogs

Recursos para consultar

GUÍA SOBRE EL USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS

https://www.youtube.com/watch?v=72ZAZk0l9Pw

https://uapa.cuaieed.unam.mx/

Actividad 6. Cuestionario sobre herramientas visuales

 Actividad 6.  Cuestionario sobre herramientas visuales

1. Se realizarán 5 preguntas sobre los tipos de herramientas visuales que se pueden utilizar en educación.

2. Solicitar por correo examen automatizado, con la finalidad de realizarlo

Unidad 3. Herramientas visuales: Presentaciones e infografías

Objetivo de la Unidad

Cada participante conocerá herramientas para la presentación gráfica-visual de información académica, con la finalidad de generar materiales llamativos e interesantes, pero siempre bajo una estricta visión didáctica-pedagógica.

Temas

3.1 Recursos TIC geniales para el docente

3.2 Plataforma GoConqr

3.3 Creación de un Flipbook

3.4 Recursos digitales de acceso libre para la enseñanza y el aprendizaje

Recursos a consultar 

https://view.genial.ly/5aa177870c0615562a6d4285/interactive-content-a

http://educacioncontinua.dgire.unam.mx/aulavirtual/pluginfile.php/27005/mod_resource/content/1/Infografia-Recuros-Educativos-Abiertos%20%281%29.pdf

Objeto de aprendizaje

Webquest Herramientas de audio: Podcast en la educación

Unidad 2. Herramientas de audio: Podcast en la educación

Objetivo de la Unidad 

Cada participante conocerá la definición, características y usos del audio educativo a través de la herramienta Podcast.

Temas

2.1  ¿Qué es un podcast y para qué sirve?

2.2  ¿Qué características debe tener un buen podcast?

2.3  ¿Qué necesitamos para crear un podcast?

2.4  Los mejores podcasts educativos

Recursos para consultar

https://induccion.educatic.unam.mx/mod/book/view.php?id=769

https://cultura.unam.mx/podcast/

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/los-mejores-podcasts-educativos/

http://blog.tiching.com/10-podcast-educativos/

Actividad 3. Video educativo de mi asignatura

 Actividad 3. Video educativo de mi asignatura

1. Deberá realizar un Video Prezi con las siguientes características:

• Temática: A elección del participante (dentro de los temas de su asignatura).
• Duración: Mínimo 5 minutos, máximo 10 minutos. 

2. Al terminar, y para cargar su video, obtenga la liga con la que tanto el instructor como sus alumnos podrán ver el video. Recuerde que éste deberá ser público para que sea visible.

Actividad 2. Foro ¿Cómo elegir un video eficaz?

 Actividad 2. Foro ¿Cómo elegir un video eficaz?

1. Utilizaremos este foro para encontrar y compartir por lo menos un video referente a algún tema de nuestra asignatura.

2. Para tal fin, revise esta recomendación de lista de sitios web especializados en video educativo, en los recursos de la Unidad 1

3. La lista de sitios web contiene recomendaciones, no es obligatorio que elija su video exclusivamente de estas opciones; no obstante, el video elegido debe tener las siguientes características:

a.  Hablar sobre un tema referente a su asignatura.

b. Provenir de una fuente fidedigna (instituciones, especialistas, universidades, etcétera).

c. Ser de acceso público.

 

Actividad 1. Foro de presentación.

 Actividad 1. Foro de presentación.

¡Preséntate en el foro! 

Comparte tu nombre, profesión, qué materias impartes, en qué institución y cuéntanos cuáles son tus expectativas para este curso.

Unidad 1. Herramientas de video

Objetivo de la Unidad

Cada participante conocerá y utilizará herramientas para la creación de material para su práctica docente en formato de video, además de identificar qué características deben tener, tanto los propios como aquellos elegidos en la red.

Temas

1.1 ¿Cuáles son los beneficios de los videos educativos?

1.2 ¿Cómo elegir un video eficaz?

1.3 Prezi video como herramienta básica

1.4 ¿Redes sociales de video como herramienta educativa?

Recursos para consultar

https://myviewboard.com/blog/es/education-es/videos-educativos-aprendizaje-asistido-por-video/

https://support.prezi.com/hc/en-us/articles/360036562753

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/tiktok-en-el-aula-manejo-de-emociones/